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Revela estudio: Niños latinos se encuentran a la zaga en cuestiones de progreso

HARTFORD.- Un nuevo informe nacional de la Annie E. Casey Foundation reveló que los niños no blancos en Connecticut, particularmente latinos y de raza negra, se están quedando atrás en cuestiones relacionadas con el progreso.
El reporte indicó que esta una de las brechas más grandes en la nación.

 

El informe “Race for Results” encontró que Connecticut tiene mucho trabajo por hacer para asegurar que todos los niños tengan la oportunidad de prosperar sin importar el color de su piel o su origen étnico, manifestó Tamara Kramer, analista de políticas de la Connecticut Association for Human Services.

“Las disparidades de Connecticut entre los niños blancos y los niños negros e hispanos es una de las más grandes del país. Cuando se trata de niños hispanos, la brecha es amplia y están en la zaga en 46 de los 47 estados que abarca el estudio”, indicó Kramer.

En una clasificación general,  Connecticut ocupa la posición 39 en la nación. “Connecticut se ubica un poco mejor cuando se trata de la brecha entre los niños blancos y afroamericanos, pero al compararlos con los niños hispanos la distancia es grande”, precisó.

Las principales recomendaciones incluyen el uso de los datos del informe para orientar las inversiones y obtener una mejora en el progreso para los niños que no son blancos, ya sean de color o hispanos, se dio a conocer.

Laura Speer, directora asociada de la Annie E. Casey Foundation, señaló que las proyecciones de la Oficina del Censo muestran que los niños de color y latinos representarán la mayoría de los niños estadounidenses en 2018.

“Ellos van a ser el futuro de la fuerza laboral de los Estados Unidos, así que es un imperativo mirar esto ahora y  ver qué podemos hacer para mejorar las cifras y cerrar la brecha, con relación a los niños blancos”, expresó Speer.

Kramer comentó que Connecticut está haciendo algunos progresos a través de inversiones en la educación temprana, y destacó que el gobernador Dannel Malloy ha mostrado su compromiso para ampliar esa inversión.

“Pese a que la brecha entre los niños blancos con los niños de raza negra y latinos es amplia, a nivel nacional, en Connecticut se ha mejorado en ese sentido. Los niños negros están matriculados en una tasa de 72 por ciento, en comparación con el promedio nacional que es de 63 por ciento y eso habla del el éxito que están teniendo los programas como “School Readiness”. Se debe trabajar más con los niños latinos”, manifestó Kramer.

A nivel nacional, el informe muestra que los menores de Asia y las islas del Pacífico tienen las puntuaciones de índices más altas, seguido de los niños blancos, los latinos, indios americanos y afroamericanos, agregó el reporte.

 

 

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