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Es posible que distritos escolares no denuncian incidentes de intimidación

En Connecticut, hubo sólo 825 incidentes registrados en el año escolar 2016-17 en un Estado con más de 538 mil estudiantes de K-12 (de Kindergarten al 12º grado).

STAMFORD.- Puede ser que Connecticut haya superado la intimidación o el Estado está ampliamente sub informando sobre tales incidentes, de acuerdo con un estudio publicado esta semana.

A nivel nacional, uno de cada cinco estudiantes, aproximadamente el 20 por ciento, reportó que es intimidado diariamente en la escuela.

En Connecticut, hubo sólo 825 incidentes registrados en el año escolar 2016-17 en un Estado con más de 538 mil estudiantes de K-12 (de Kindergarten al 12º grado).

Eso significa que menos del 1 por ciento de los estudiantes de Connecticut han sufrido intimidación, y los distritos individuales parecen estar a la par con las tendencias del Estado, muy lejos de los datos nacionales ampliamente aceptados.

Stamford, un distrito con más de 16 mil estudiantes, sólo tuvo 12 incidentes de intimidación el año pasado, una disminución de 14 con respeto al año académico 2015-16.

Por su parte, Norwalk, un distrito más pequeño de 11 mil estudiantes, reportó apenas 20 incidentes de intimidación.

Danbury tenía tan pocos casos que los datos fueron suprimidos para proteger la privacidad de los estudiantes, lo que significa que hubo menos de 6 casos de acoso verificado en un distrito con aproximadamente 11 mil estudiantes.

Michael Fernandes, asistente del superintendente para las escuelas secundarias en Stamford, comentó que es difícil determinar si los incidentes no se denuncian, pero que tienen como objetivo crear un ambiente escolar seguro para evitar el acoso escolar.

La cantidad de incidentes reportados en todo el Estado, o la falta de ellos, podría deberse a una definición limitada de intimidación.

Mientras se investiga cada queja, sólo aquellos que se determinan para ajustarse a la definición son reportados al Estado como acoso verificado.

En 2011, el gobernador Dannel Malloy firmó una ley que define la intimidación como “el uso repetido por parte de uno o más estudiantes de una comunicación escrita, oral o electrónica, como el acoso cibernético, dirigido o referido a otro estudiante que asiste a la escuela en el mismo distrito escolar”.

Las escuelas públicas de Stamford siguen este estatuto y definen la intimidación como un acto repetido, comentó Fernandes.

“Si no es un incidente repetido, entonces se considera ‘inapropiado’”, agregó el funcionario.

Si se descubre que un estudiante ha intimidado a otro joven, hay varias acciones que se pueden tomar desde educar al estudiante, hasta dar una advertencia, suspender o recomendar a la policía si la acción es lo suficientemente severa, aunque, según Fernandes, nunca se ha visto un incidente llegar a ese punto.

Sin embargo, se han tomado medidas para disuadir el acoso escolar. En ciertas escuelas intermedias hay “cajas de intimidación”, donde los estudiantes pueden dejar caer un informe si no se sienten cómodos yendo a alguien directamente.

Las escuelas públicas de Stamford incorpora el programa K-12 PeaceWorks, que se asocia con las organizaciones locales sin fines de lucro para enseñar lecciones sobre la prevención del acoso y la construcción de relaciones positivas durante las clases de salud de los estudiantes.

Cada escuela también tiene un “especialista en clima escolar seguro” que supervisa la educación sobre el acoso escolar.

“Lo más importante es que queremos continuar construyendo climas escolares seguros y eso es parte de nuestros planes de mejora escolar”, indicó Fernandes.

Nuevas formas para informar casos de intimidación

Por su parte, el coordinador de seguridad escolar de las escuelas públicas de Norwalk, Joe Ríos, indicó que espera que el lanzamiento de Anonymous Alerts, una nueva aplicación móvil para que los estudiantes, padres y personal se comuniquen anónimamente y denuncien potenciales intimidaciones, proporcionar datos más precisos sobre los tipos de cosas que se reportan, entre otras funciones.

Fernandes precisó que las escuelas públicas de Stamford probó la aplicación hace varios años, pero no continuó usándola porque los estudiantes no la utilizaban.

“Parece que prefieren informar directamente a los adultos con quienes desarrollan relaciones y en quienes confían”, indicó.

Greg Bender, presidente y fundador de Anonymous Alerts, señaló que sospecha de que la tasa nacional de acoso (un 20 por ciento de los estudiantes experimentan intimidación) probablemente sea más alta de lo que se informó, razón por la cual creó la aplicación móvil.

 

 

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