Más del 80 por ciento de maestros desean el aprendizaje en persona en escuelas, de acuerdo con encuesta estatal

Una encuesta estatal encontró que el 81 por ciento de los maestros y otro personal esperan regresar a las aulas para el aprendizaje en persona en el otoño.

Sin embargo, la Asociación de Educación de Connecticut (CEA) encuestó a 16 mil de sus miembros y descubrió que el 74 por ciento se opone a los planes de reabrir completamente las escuelas sin las protecciones necesarias para los estudiantes y educadores

HARTFORD.- Los resultados de una encuesta de maestros realizada por el Estado sobre la reapertura de las escuelas en el otoño fueron muy diferentes a la encuesta de un nuevo sindicato de maestros, que dice que la mayoría de los educadores prefieren una combinación de aprendizaje presencial y remoto.

La encuesta estatal encontró que el 81 por ciento de los maestros y otro personal esperan regresar para el aprendizaje en persona en el otoño.

Por su parte, la Asociación de Educación de Connecticut (CEA) encuestó a 16 mil de sus miembros y descubrió que el 74 por ciento se opone a los planes de reabrir completamente las escuelas sin las protecciones necesarias para los estudiantes y educadores.

La encuesta realizada la semana pasada encontró que el 16 por ciento de los maestros preferiría regresar a las aulas a tiempo completo en el otoño, el 39 por ciento apoya un enfoque híbrido y casi la mitad, o el 46 por ciento, de los educadores favorecen el aprendizaje a distancia continuo.

“Necesitamos escuchar las preocupaciones de nuestros educadores, padres, miembros de la comunidad y expertos en salud durante una pandemia que pone en peligro la vida”, declaró el presidente de CEA, Jeff Leake.

“No podemos esperar reabrir nuestras escuelas de la manera habitual, especialmente porque la nueva evidencia demuestra que los niños en edad escolar de diez años en adelante transmiten el virus tan fácilmente como los adultos”, agregó el directivo.

Ya existe confusión sobre la posición del Estado en el modelo que los distritos deberían emplear en el otoño.

Las declaraciones del gobernador Ned Lamont hicieron que los superintendentes escolares cuestionaran si cinco días de aprendizaje en persona era la ruta que el Estado quería que tomaran.

Sus comentarios les hicieron pensar que él prefiere el modelo híbrido de aprendizaje, es decir una combinación de en persona y remoto.

Lamont intentó aclarar el tema en una reunión celebrada esta semana.

“Desde el principio dijimos que pensábamos que era realmente importante que los niños volvieran a las aulas, particularmente para los grados más bajos de K-5. Nos aseguraremos de hacer todo lo posible para garantizar que estén en el aula. En este momento el Estado está listo para reabrir las escuelas”, añadió el Gobernador.

Dijo que las escuelas secundarias probablemente serán más un modelo híbrido porque es más difícil reunir a los estudiantes de grados mayores.

Pero no hay una respuesta definitiva sobre lo que harán los distritos escolares.

“En este momento estamos resolviendo eso. Vamos a trabajar en colaboración con los superintendentes. Queremos lo mejor para los estudiantes”, indicó Lamont.

El Gobernador insistió en que siempre han hecho cosas en colaboración con los distritos escolares y que nunca les han dicho qué hacer.

“Mientras las tasas se mantengan bajas, tendrán una combinación de algunas clases y algunos híbridos como acabo de describir. Si las tasas aumentan, si alcanzan hasta el 10 por ciento, creo que tendremos una fuerte recomendación de que cierren esas escuelas”, comentó Lamont.

Sin embargo, el Estado no va a obligar a las escuelas a hacer nada.

El tema ha sido frustrante para los maestros y superintendentes escolares en todo el Estado.

Mientras tanto, algunos padres prefieren el modelo híbrido.

 

 

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