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Entran en vigencia siete nuevas leyes que afectarán escuelas de CT

Un total de siete nuevas leyes que afectarán y tendrán impacto en las escuelas públicas de Connecticut entraron en vigencia en este mes de septiembre, que van desde los nuevos requisitos curriculares hasta los programas de seguridad.

NEW HAVEN.- En este mes de septiembre entraron en vigencia siete nuevas leyes que afectarán y tendrán impacto en las escuelas públicas de Connecticut, que van desde los nuevos requisitos curriculares hasta los programas de seguridad.
Asimismo, destacan leyes migratorias, leyes relacionadas con la cultura hispana y afroamericana, además de la seguridad de los estudiantes y de salud.

Un énfasis en informática

A partir de este año escolar, la informática es una de las asignaturas que deben enseñarse en las escuelas públicas de Connecticut.
La nueva ley tiene la intención de preparar mejor a los estudiantes para la fuerza laboral cambiante y asegurarse de que estén equipados con habilidades informáticas y de codificación cada vez más esenciales.
La nueva ley no se limita a los estudiantes. A partir de 2020, todos los educadores en los programas de certificado de preparación docente del Estado deben completar la capacitación en informática para que puedan instruir mejor a los estudiantes en el área temática.
Se ha establecido una nueva “cuenta de educación en ciencias de la computación”, que ayudará a financiar la capacitación y el desarrollo del plan de estudios.

Requisito de estudios afroamericanos, puertorriqueños y latinos

Una nueva ley aprobada durante la sesión legislativa de 2019 requiere que todas las escuelas públicas de Connecticut incluyan estudios afroamericanos, puertorriqueños y latinos en sus planes de estudio para el año escolar 2021-2022.
La ley es en parte el producto de la defensa de cientos de estudiantes de secundaria en todo Connecticut, de los cuales docenas testificaron ante el comité de educación de la legislatura en marzo pasado. Muchos de ellos dijeron que su estudio de la experiencia afroamericana se centró principalmente en la esclavitud y no en los logros de los afroamericanos.
Además, requiere que las escuelas secundarias ofrezcan un curso de estudios afroamericanos y latinos en el año escolar 2022-23.

Un recreo más largo en algunas escuelas

Mientras algunos padres, legisladores y defensores impulsaron en esta sesión legislativa un tiempo requerido de recreo de 50 minutos durante el día escolar, ese proyecto de ley en particular no fue aprobado.
Pero una nueva ley que permite a las juntas escolares ofrecer tiempo extra para el recreo no dirigido en las escuelas primarias más allá de los 20 minutos requeridos de ejercicio físico diario.

Prohibiciones de fumar expandidas

Connecticut aprobó una serie de nuevas leyes relacionadas con el habito de fumar.
El mayor cambio es un aumento en la edad mínima para fumar de 18 a 21 años.
Además de elevar la edad para fumar, hay algunas leyes específicas sobre fumar que también se aprobaron para las escuelas, incluida la prohibición de fumar en todas las propiedades escolares, eso también incluye áreas al aire libre. La prohibición ampliada también se aplica a los cigarrillos electrónicos.

Respuesta de la policía a los inmigrantes detenidos en las escuelas

Una nueva ley, que entrará en vigencia en octubre, generalmente prohíbe a los agentes del orden público, a los miembros de la policía escolar y los equipos de seguridad arrestar o detener a cualquier persona que tenga una detención migratoria en las escuelas sin una orden judicial.
Los agentes de la ley ahora tienen prohibido, sin una orden judicial, arrestar o detener a alguien bajo una detención de inmigración en las escuelas.

Equipo establecido para evaluar el riesgo de suicidio de los estudiantes

Uno de los muchos cambios a las leyes estatales sobre el acoso escolar y el clima escolar incluye el establecimiento de una colaboración de 33 personas encargadas de desarrollar una evaluación de riesgo de suicidio para los estudiantes, que comenzará en julio de 2020, y recomendaciones sobre cómo implementarla en las escuelas primarias, intermedias y secundarias.
La colaboración también se establecerá para desarrollar una “encuesta de clima escolar” en todo el Estado, que evaluará lo que los padres, tutores y empleados piensan sobre el ambiente de aprendizaje, los recursos académicos, la comunicación y si las personas de todas las razas, etnias y entornos se sienten bienvenidas, entre otras medidas.

Programas de seguridad con armas de fuego para estudiantes de K-12

Bajo una nueva ley, la Junta de Educación del Estado debe desarrollar pautas para ayudar a las juntas locales y regionales a establecer programas de seguridad con las armas de fuego para los estudiantes de las escuelas públicas desde el jardín de infantes hasta la escuela secundaria.

 

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