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Educadores abordan la salud mental y clima escolar

STAMFORD – Aunque la mayoría de las escuelas se encontraban cerradas el lunes pasado en conmemoración del Día de la Raza, las escuelas públicas de esta ciudad aprovecharon para llevar a cabo una jornada educativa para hablar acerca del clima escolar y social, el aprendizaje emocional y la salud mental.
El distrito capacitó a más de mil 600 profesionales escolares, incluyendo profesores, auxiliares docentes, administradores, trabajadores sociales, psicólogos y orientadores.

 

“Estamos ayudando al personal a entender la importancia de desarrollar una cultura fuerte y el clima en una escuela, con fuertes relaciones de confianza entre los niños y el personal, ya que las relaciones son el vehículo para el aprendizaje”, manifestó Joe O’Callaghan, jefe del Departamento de Trabajo Social en  las escuelas públicas de Stamford.

“Con todos los desafíos que enfrentan los niños en el siglo 21, es importante que nuestro personal esté a la vanguardia para ser capaz de proporcionar servicios realmente competentes en el aula y de apoyo como el asesoramiento”, expresó O’Callaghan.

A través de los talleres como “Understanding the Psychosocial Needs of Immigrant Students” y “Building Positive and Affirming Classrooms for our LGBTQ Youth”, el programa de desarrollo profesional ofreció 40 talleres para los educadores de todos los niveles de grado K-12.

Los talleres fueron conducidos por una variedad de profesionales, incluyendo psicólogos escolares, trabajadores sociales, profesionales de salud mental y miembros del Departamento de Educación del Estado.

Los miembros del personal de la escuela primariaasistieron a los talleres en la Westhill High School y la Stamford High School. La Rippowam Middle School y el AITE realizaron talleres para el personal de la escuela secundaria.

La necesidad de abordar la salud mental en un distrito escolar es un tema importante para las escuelas públicas de Stamford, manifestaron los funcionarios.

“El otoño pasado tuvimos tres estudiantes que perdieron la vida por suicidio. Cada vez tenemos más preocupaciones sobre los problemas de salud mental de los estudiantes”, expresó O’Callaghan.

Agregó que “el año pasado, invitamos al Child Health and Development Institute of Connecticut para mirar nuestros servicios de salud mental y ayudar a abordar los problemas de una manera más sistemática. Además, hemos decidido ofrecer un buen desarrollo profesional de nuestro personal en estas áreas”.

Las escuelas públicas de Stamford llevarán a cabo una jornada similar de desarrollo profesional en febrero de 2015. El distrito también celebrará eventos más pequeños que proporcionan una mirada más a fondo en algunos de los temas tratados el lunes pasado.  

La superintendente de las escuelas, Winnifred Hamilton, apuntó que “la salud mental ha sido un área muy descuidada. Haciendo que los estudiantes se sientan más aceptados y apoyados, hará que las posibilidades de éxito sean mayores”.

 

 

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